http://www.cadsoft.com.br/blog/2009/02/03/universalizacao-do-enade/ Wed, 13 May 2026 07:34:06 +0000 http://wordpress.org/?v=2.6.5 http://www.cadsoft.com.br/blog/2009/02/03/universalizacao-do-enade/#comment-74 Cadsoft - Gestão Acadêmica Moderna » Experiência da UVA com o ENADE Sat, 14 Mar 2009 16:21:33 +0000 http://quase5.com/cadsoft/site/blog/?p=367#comment-74 [...] que o assunto do ENADE foi colocado em pauta no dia dois de janeiro pela Luciana no post: Universalização do ENADE, resolvi contar um pouco da experiência com este processo na instituição de [...] [...] que o assunto do ENADE foi colocado em pauta no dia dois de janeiro pela Luciana no post: Universalização do ENADE, resolvi contar um pouco da experiência com este processo na instituição de [...]

]]> http://www.cadsoft.com.br/blog/2009/02/03/universalizacao-do-enade/#comment-46 Marina Thu, 05 Feb 2009 12:00:20 +0000 http://quase5.com/cadsoft/site/blog/?p=367#comment-46 Lu, Acho que a amostragem já é desnecessária. Tornar obrigatório seria um sufoco. Quando eu fui "escolhida" de forma aleatória para fazer o exame do meu curso, resolvi seguir a tendência de uns mais revolucionários e protestar durante o exame. Marcamos a letra A em todas as questões fechadas. Nas abertas o texto era sempre o mesmo. Os alunos do meu curso têm anulado as provas desde 1998 e eu, preferi fazer o mesmo. Tornar obrigatório seria um caos. Existem outras formas de avaliar o ensino do que um simples prova de múltipla escolha. A prova só limita e deixa a educação brasileira mais a mercê do resultado objetivo. Na minha opinião, um atraso de vida uma vez que as novas tedências do ensino apontam para avaliações mais eficazes. Classificar, avaliar e hierarquizar, será que isso é mesmo necessário? E se for mesmo, será que 64 questões vão apontar o que é melhor ou pior??? Lu,
Acho que a amostragem já é desnecessária. Tornar obrigatório seria um sufoco. Quando eu fui “escolhida” de forma aleatória para fazer o exame do meu curso, resolvi seguir a tendência de uns mais revolucionários e protestar durante o exame. Marcamos a letra A em todas as questões fechadas. Nas abertas o texto era sempre o mesmo. Os alunos do meu curso têm anulado as provas desde 1998 e eu, preferi fazer o mesmo. Tornar obrigatório seria um caos. Existem outras formas de avaliar o ensino do que um simples prova de múltipla escolha. A prova só limita e deixa a educação brasileira mais a mercê do resultado objetivo. Na minha opinião, um atraso de vida uma vez que as novas tedências do ensino apontam para avaliações mais eficazes. Classificar, avaliar e hierarquizar, será que isso é mesmo necessário? E se for mesmo, será que 64 questões vão apontar o que é melhor ou pior???

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