Você pode até não querer participar dessa grande rede de relacionamentos propiciada pela internet. Mas saiba que, querendo ou não, já faz parte dela! 

As pessoas estão cada vez mais conectadas e andam falando, postando, criticando, elogiando, curtindo e conversando sobre sua instituição. 

Se não acredita, faça um teste rápido no twitter. No campo de buscas, digite o nome da instituição ou uma palavra pela qual seus alunos te reconhecem. Possivelmente o retorno das buscas não será uma página em branco.

Pesquisas indicam que no Brasil existem 31 milhões de usuários de redes sociais que produzem conteúdo diariamente e estão conectados entre si. Uma audiência com várias audiências.  

Conectar-se com essas várias audiências não é fácil. Exige planejamento e cautela. Ter um perfil nas redes sociais não é sinônimo de estar presente nelas. Muitas empresas se enganam ao pensar que para conectar-se às redes, basta criar uma conta no twitter. 

O desafio é enorme e começa com uma definição clara dos objetivos a serem alcançados. 

“Segundo pesquisa para 60%, as mídias sociais impactam os negócios de forma positiva. A pesquisa constatou ainda que 46% relatam melhor na percepção da marca e 36% dizem ter atraído novos negócios a partir dos esforços em redes sociais.” http://www.itweb.com.br/noticias/index.asp?cod=71635

As redes sociais estão modificando as formas de relacionamento das pessoas. Muitas pesquisam na rede antes de adquirir um produto buscando aprovações de amigos ou conhecidos que já tenham avaliado anteriormente. O boca-a-boca nunca teve tanta exposição e amplitude.

As pessoas procuram conteúdo na rede. E há muito sobre o quê interagir e compartilhar. Sua instituição só precisa descobrir o que agrega valor à vida dos alunos.

O que não dá é ficar alheio a todas essas mudanças. Conectar, interagir e criar relevância no conteúdo direcionado já é um grande começo.

Texto de Marina Xavier

Nos dias 13 e 14 de setembro de 2010 a Cadsoft passará pela avaliação final do nível F do MPS.BR. A avaliação será conduzida pelos avaliadores Sarah Kohan e David Yoshida da Fundação Vanzolini.

Durante os dois dias serão realizadas entrevistas com as equipes responsáveis pela execução dos quatro projetos avaliados no nível F. A equipe de avaliação terá a participação dos colaboradores Gothardo Santos e Bernardo Silva.

Serão seis disciplinas avaliadas no nível F:

·         Gerência de Projetos – GPR

·         Gerência de Requisitos – GRE

·         Garantia da Qualidade – GQA

·         Gerência de Configuração – GCO

·         Medição – MED

·         Gerência de Portfólio de Projetos – GPP

Todos os itens apontados como requeridos ou sugestões de melhoria em nosso processo produtivo durante a avaliação inicial já foram resolvidos pelo SEPG e serão revisados pelos avaliadores durante a avaliação final.

Após esses dois dias teremos o resultado de um trabalho de um ano e meio, que se iniciou em abril de 2009 e o qual denominamos Projeto FÉ.

É chegada a hora, bom trabalho e boa sorte para todos nós, o nível F vem aí!

Um ano e três meses depois, começa novamente a fase de avaliação dos projetos realizados dentro das especificações do nível F.

Nos dias 10 e 11 de agosto de 2010, de 8h às 18h, será realizada por Sarah Kohan e David Yoshida, da Fundação Vanzolini, a avaliação inicial do nível F do MPS.BR na Cadsoft.

A avaliação inicial tem como intuito verificar as evidências para cada uma das REPs e RAPs do MR-MPS (Modelo de Referência do MPS.BR).

Participarão da avaliação inicial toda a equipe do SEPG (Gothardo Santos, Bernardo José, Tiago Griffo, Jenilson Andrade, Katiuscia Soares e Télio Bicalho) além do Rodrigo Silva e do patrocinador do projeto, Rodrigo Cabral.

Para a avaliação, serão analisados os projetos:

·  Censo 2009;

·  CRM captação 1.1;

·  Melhorias do financeiro;

·  Melhorias do acadêmico.

As disciplinas avaliadas no nível F são:

·  GPR (Gerência de Projetos);

·  GRE (Gerência de Requisitos);

·  GCO (Gerência de Configuração);

·  GQA (Garantia da Qualidade);

·  MED (Medição);

·  GPP (Gerência de Portfólio de Projetos)

Ao final da avaliação será gerado um relatório com sugestões de melhoria e pontos requeridos para resolução antes da avaliação final que está prevista para ocorrer em setembro de 2010.

Diante desta declaração é preciso fazer uma análise do ensino superior nos últimos 16 anos pelo menos. Até 1994, antes da Lei 9394 (Lei de diretrizes e base da educação) que só foi promulgada em 1996, o Brasil tinha pouco mais de 700 mil vagas no ensino superior, e não era permitido que empresas privadas oferecessem este tipo de serviço. Tínhamos no Brasil perto de 3% dos jovens entre 18 e 24 anos matriculados no ensino superior, e como todos sabem, a educação pública era reservada a poucos, que tinham condições de estudar em bons colégios e pagar ótimos “cursinhos” para se prepararem para o vestibular. Ou seja, a educação superior estatal era para a minoria que não precisava dela.Nesta época, as instituições públicas eram responsáveis por aproximadamente 150.000 vagas e o ensino pago por cerca 500.000.

Após a LDB de 1996, que permitiu que entidades com fins de lucro oferecessem educação de nível superior, houve uma explosão de crescimento, chegando a taxas de mais de 20% ao ano na abertura de novas vagas, porém, a grande maioria delas privada.

Passados quase 15 anos da promulgação da lei, a situação atual é a seguinte: cerca de 5 milhões de alunos no ensino superior, sendo quase 4 milhões no ensino privado e cerca de 1,5 milhão no ensino público. Porém, se analisarmos o posicionamento do atual governo em relação a política de educação, podemos encontrar no site do MEC as seguintes afirmações:

"O processo de globalização colocou nosso país e a universidade diante de uma encruzilhada. De um lado, o caminho da desregulamentação e da mercantilização do ensino, que retira do Estado o protagonismo na definição das políticas educacionais. De outro, um projeto que percebe a educação superior como um direito público a ser ofertado pelo Estado gratuitamente, com qualidade, com democracia e comprometido com a dignidade do povo brasileiro, com as expressões multiculturais que emergem do interior da sociedade, com a sustentabilidade ambiental e com o desenvolvimento tecnológico de sua estrutura produtiva.

O governo atual optou pelo segundo caminho: valorização da universidade pública e defesa da educação como um direito de todos os brasileiros. Para o Ministério da Educação, a universidade tem um papel estratégico na construção de um novo projeto de desenvolvimento, que compatibilize crescimento sustentável com justiça social."

Diante destas afirmações fica difícil entender a crítica do presidente Lula.

Se o atual governo acredita no ensino público, que tem pouco menos de 1,5 milhão de vagas, e é sabido por todos nós que menos de 10% dos jovens de 18 a 24 anos do Brasil estão matriculados no ensino superior, o que esta sendo feito, por este governo, para incentivar (ou melhor, viabilizar) o ingresso de jovens pobres no ensino superior?

Texto de Daniel Antonucci

O Modelo de Maturidade GAM®, que defende uma organização e melhoria contínua dos processos de gestão em Instituições Privadas de Ensino Superior (IPES), estará representando a gestão acadêmica brasileira no evento.

Com uma abordagem prática e contextual das pressões sofridas pelas IPES brasileiras, face o momento de consolidação e necessidade de profissionalização do segmento, Daniel Antonucci, Líder Educador da CADSOFT – Gestão Acadêmica Moderna® apresenta o Modelo de Maturidade GAM® como uma solução objetiva na avaliação do nível de maturidade dos processos de gestão acadêmica e apoio aos gestores educacionais, respeitando a realidade nacional e especificidade de cada instituição de ensino.

O MM-GAM® é uma framework para avaliação e melhoria dos processos de gestão acadêmica para instituições privadas de ensino superior. O modelo está em desenvolvimento desde 2007 e atualmente é mantido pela Cadsoft – Gestão Acadêmica Moderna® em conjunto com sua rede de parceiros, incluindo empresas que prestam serviço para o mercado de educação e instituições de ensino superior que se interessam pelo modelo com o objetivo de melhorar a gestão de seus processos.

O Modelo de Maturidade GAM® tem como objetivo desenvolver um ciclo sistêmico de monitoramento e evolução contínua fundamentado na avaliação da maturidade e melhoria dos processos de gestão acadêmica para instituições privadas de ensino superior.

Os benefícios de negócio que são agregados na implementação do MM-GAM® são:

•       Maior satisfação dos docentes e discentes por meio de:

•     Uma adoção de práticas concebidas para a realidade da educação que propiciam a entrega de serviços de qualidade;
•     Geração contínua de resultados que estimulam a percepção positiva dos docentes e discentes agregada à imagem institucional;

•       Otimização dos Processos e Redução de custos por meio de:

•     Reaproveitando do conhecimento entre indivíduos e as instituições;
•     Um vocabulário comum e uma visão compartilhada no desenvolvimento de melhores práticas;
•     Uma avaliação da capacidade de processos na realização de seus objetivos;
•     Um planejamento e monitoramento das ações de melhoria contínua dos processos institucionais;

•       Maior transparência e confiabilidade no negócio por meio de:

•      Um ponto de partida para um programa de qualidade, permitindo a todos acompanhar a evolução das melhorias alcançadas;
•      Uma visão integrada e holística da instituição que potencializa o processo de tomada de decisão;
•      Uma avaliação entre diferentes organizações para estabelecer comparações entre elas.

Para mais informações sobre o I-Society 2010 visite www.i-society.eu

Com o objetivo de ampliar a atuação da entidade em todo o Estado de São Paulo e levar orientação especializada ao corpo diretivo das IES em suas regiões de atuação, em 2005 foram realizadas as primeiras Jornadas Regionais do SEMESP. Por meio desde ciclo de palestras, o Sindicato tem a oportunidade de interagir com os gestores das IES de diversas regiões do interior, conhecer melhor sua realidade e, assim, trabalhar para o fortalecimento do Ensino Superior Paulista como um todo.

Os gestores, por sua vez, têm acesso a atualizações e orientações especializadas, fundamentais no dia-a-dia de trabalho, através de palestras cujos temas são sugeridos pelas próprias IES. As Jornadas Regionais atingem anualmente mais de 1.000 pessoas, de cerca de 160 IES de todo o Estado.

Em 2010, na sexta edição das Jornadas Regionais, o Semesp estará em 6 cidades, levando os seguintes temas:

Apresentação dos índices financeiros da região – cenários, mercados e projeções.
Apresentação e análise dos dados do setor e a forma com que impactam nas projeções econômicas de cada região do Estado de São Paulo. Demonstração do Novo Sindata – Sistema de Informações do Ensino Superior Particular.
- Rodrigo Capelato – Diretor Executivo do Semesp

A comunicação com os jovens da Geração Y. Captação de alunos por meio das novas ferramentas e canais de relacionamento e interação.
É cada vez mais difícil comunicar-se com o jovem brasileiro atualmente. Uma série de profundas mudanças comportamentais, conjunturais e tecnológicas transformou toda uma geração no país - a chamada Geração Y. Para as instituições que desejam se comunicar e envolver o jovem de hoje, é fundamental entender essas alterações e como elas afetam as atitudes e crenças desses jovens. Novos hábitos também evidenciam novas ferramentas e canais de relacionamento e interação que substituíram significativamente os modelos antigos, exigindo compreensão das implicações. Apenas a partir de então, as organizações estarão prontas para se posicionarem de maneira relevante e sustentável e se relacionarem com os jovens, base para seu sucesso mercadológico.
- Marcos Calliari - Sócio-diretor da Agência Namosca

Novas tecnologias para a sala de aula e a capacitação necessária para o corpo docente – reformulando o modo de ensinar.
Quem é o jovem de hoje, qual seu perfil e como ele lida com as informações que recebe. A tecnologia versus a Pedagogia, o desenvolvimento da educação fundamentado pela história, como usar a tecnologia, a união da tecnologia com a sociedade e como os professores lidam com as novas tecnologias dentro da sala de aula. Educação com tecnologia: novas tendências.

Apresentação do projeto Ligado na Facul.
Projeto criado pelo Semesp para orientar os jovens na escolha da instituição de ensino superior e que utiliza uma linguagem jovem, dinâmica e bem humorada e tem como canais principais as redes sociais.
- Convergência Comunicação

Legislação, instrumentos de avaliação e os indicadores CPC e IGC.
Entendendo e calculando o CPC e o IGC com exemplos reais. Estratégias para melhorar os aspectos que compõem os indicadores. Legislação educacional, registros, recursos e aspectos controversos.
- Dr. José Roberto Covac – Consultor Jurídico do Semesp e da Abmes.
- Rodrigo Capelato – Diretor Executivo do Semesp.

Cursos Tecnólogos – Gestão e Avaliação.
Graduação Tecnológica: como posicionar esse segmento dentro de sua Instituição de Ensino? – O que são os cursos perante o mercado, perante a legislação, perfil dos alunos, perfil dos docentes e como está organizada a concorrência local. Estratégias de oferta e arquitetura curricular: Graduação Tecnológica x Graduação Bacharelada. As Diretrizes Curriculares Nacionais e o Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia. Autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento dos Cursos Superiores de Tecnologia: as exigências do MEC contidas nos instrumentos de avaliação X sobrevivência financeira dos cursos e atendimento das demandas de mercado. IGC, CPC e a Graduação Tecnológica: estratégias a serem adotadas.
- Priscila Simões – Consultora na área de gestão educacional e Ex-Diretora Regional da Estácio Participações.

Texto retirado do site do Semesp

O evento será transmitido online pelo twitter da cadsoft

Você não pode controlar o que as pessoas estão dizendo sobre sua instituição de ensino. 

O que você pode fazer é ter conhecimento da Reputação 2.0 e organizar ações que melhorem a imagem de sua marca na rede.

O Planeta Y é uma solução totalmente focada em instituições de ensino.

Baseado nas novas tendências web 2.0 e das mídias sociais, o Planeta Y fornece instrumentos para organizar, mensurar e interagir com a reputação da sua instituição. 

A solução capta e classifica informações postadas em diversas redes sociais e apresenta, em um ambiente personalizado, todos os comentários postados para subsidiar ações.

Na próxima segunda-feira dia 19/04 faremos a entrega do primeiro pacote de degustações para algumas IES do Brasil. A solução já está em funcionamento fazendo a indexação dos conteúdos e a partir de segunda as instituições já poderão fazer uso do ambiente personalizado com os primeiros resultados do rastreamento.

O PlanetaY auxilia a instituição no acompanhamento, compreensão e com a colaboração nas mídias sociais além de fornecer informações sobre assuntos relacionados à educação brasileira. 

Interagir, colaborar e compartilhar são verbos que conjugam esse espaço. Conquiste este planeta!

O evento foi realizadoem São Paulo e contou com 3 palestras. José Roberto Covac, consultor jurídico do Semesp, e Rodrigo Capelato, diretor executivo do Semesp falaram sobre a legislação, os instrumentos de avaliação e os indicadores CPC e IGC.

Glauson Mendes, líder educador da Cadsoft, apresentou o "PLANETAY"uma ferramenta baseada na interatividade das redes sociais e na importância da organização da comunicação online para as Instituições de Ensino.

Depois, George Amaral, gerente de marketing do Semesp, fez uma apresentação do projeto LIgado na Facul, um projeto criado pelo sindicato para orientar os jovens na escolha da instituição de ensino superior. Utilizando uma linguagem jovem, dinâmica e bem humorada, o projeto tem como principais canais as redes sociais.

O evento foi um sucesso tanto para os participantes quanto para os palestrantes e a Cadsoft lançou oficialmente o PlanetaY para o mercado. Durante a apresentação foi perceptível a boa aceitação e a curiosidade de todos os presentes com a nova ferramenta.

Todas as palestras foram transmitidas pelo twitter da Cadsoft que disponibilizou fotos e o vídeo da apresentação do Planetay.

Quem quiser conferir o vídeo no youtube:
Parte 1
Parte 2

Para checar no twitter, basta entrar aqui.

Para fazer o download da apresentação clique aqui